Nacional
Redacción
Política Gurú
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) arranca sin una brújula clara. La ausencia de evaluaciones para identificar fortalezas y debilidades del sistema preocupa a expertos en pedagogía.
Eduardo Backoff, antiguo líder del ya extinto INEE y presidente de Métrica Educativa, comenta: “No hemos tenido evaluaciones reales desde la disolución del INEE”. La última evaluación data de 2019. Otra, la prueba PISA, se espera para diciembre.”
“Estamos en la oscuridad”, señala Backoff. “Esta falta de claridad podría magnificar desigualdades educativas”.
Alma Maldonado, del Cinvestav, recalca que no se han incluido evaluaciones diagnósticas en esta estrategia educativa. ”Estamos pilotando sin un esquema de seguimiento”, afirma.
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La experta añade que sin una visión nacional del aprendizaje, no sabremos si la NEM avanza correctamente.
Marco Fernández, del Tecnológico de Monterrey, indica: “Sin herramientas de evaluación, no sabremos cómo mejorar”. Destaca la importancia de estas evaluaciones en la educación pública y privada.
Actualmente, solo contamos con la evaluación PISA para secundaria y bachillerato. Algunos estados, como Nuevo León y Guanajuato, desarrollan sus propias pruebas.
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El especialista Fernández critica la postura actual: “Se opta por la ignorancia. No sabremos si los nuevos planes y libros son eficaces”.
Naranjo, también exmiembro del INEE, recuerda que incluso países con fuertes ideologías, como Cuba, priorizan la evaluación. Lamenta que México haya descartado pruebas valiosas como ERCE y Planea. “México ahora es una excepción, no por ideología, sino por falta de conocimiento”excepción, concluye.
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